2014年至今,有超過2萬名來自東南亞7國的「僑生」來台,透過「3+4產學攜手合作僑生專班」入學,在台灣的私立高職、私立科技大學中度過人生最精華的成長期。有人成功撐過7年學業,選擇留在台灣,成為我們周遭的一分子;有人目睹教育與勞動現場的亂象,選擇提前退學回國。他們為何決定留下或離開?
肩負培訓學生實作的眾多實習企業中,多數中小型企業仍未建立留住僑生的制度,但也有少數較具規模的企業,為了人才留存提早布局。這些用人單位與東南亞僑生多年互動,有什麼學習?又怎麼看「3+4僑生專班」政策?
以下是受訪者們的第一人稱自述。
今年(2024)8月,郭春山前往某科技集團旗下工廠報到,開始新的正職工作。但嚴格說來,對他而言,即將入職的環境格不算太「新」──從緬甸來台就讀「3+4產學攜手合作僑生專班」的他,從高一到大四,已在同一公司的產線實習了7年。是什麼讓他願意留在台灣工作,甚至希望申請永久居留?
從高一到大四,我都在高雄一家電子廠的產線當技術員。一開始在產線末端做包裝──成品做完之後,我就負責裝箱、記錄,不太需要加班;後來我被派去做產品測試,因為主管知道我需要賺錢、需要加班。這一站人手不夠,很多人都待不久,但我從高二一路做到大學畢業。剛開始沒加班,一個月大概領基本薪資2萬多,不太夠用。如果有加班,大概領3萬多、將近4萬元,賺得比較多一點。
慢慢地,班上有些同學堅持不住(退學)回國了,一開始有40幾位,畢業時剩下30幾位。他們說很上班(實習)很無聊,但我覺得還好、可以接受。
這7年,學是有學到不少,但也過得很累,好像7年都不是自己的時間一樣。
雖然轉正的條件是畢業後一個月內要上班,休息時間很短,其他朋友想回國都沒這麼做,但我覺得沒關係。因為我想要留下來,先繼續工作3~5年,再申請台灣的永久居留。在台灣的生活可以說是衣食無憂,經濟沒問題,在緬甸就很難講了。
如果重新選一次,我還是會來讀「3+4僑生專班」,因為有學到東西。如果有學弟妹想來,我覺得可以嘗試一下,來這邊什麼都要靠自己,你會長大、會慢慢經濟獨立。
曾來台就讀「3+4 產攜合作僑生專班」的王鐵柱(化名),在抵台就讀高職資訊科4個多月後,就萌生退學念頭,並於今年2月正式辦理退學。《報導者》越洋採訪回到緬甸老家的他,了解他寧願回到內戰中的緬甸,也不想續讀的原因。採訪時,視訊的另一頭兩度傳來爆炸聲。視訊中斷前,我們得知他正準備二次申請來台,希望改讀普通大學。
我家在緬甸北部的城市。我是家裡的長子,下面有3個弟妹,爸媽都沒讀什麼書。我同時讀中文和緬文的中學,但緬文學校讀到六年級時,爸爸因為吸毒被抓去關,還欠了1,000多萬緬元的債(折合當時匯率約新台幣20萬元,是當地20多個月的薪水)。全家想辦法還債,但在緬甸工作很少、薪水又低,去農場裡工作一天也就5,500緬元(約新台幣85元),媽媽就去了中國工作,我跟妹妹也從緬文學校輟學、只留在中文學校,剩下時間去打工。
讀初中的時候,我就聽到學校的師長介紹台灣開放學生去讀書,去讀「3+4僑生專班」,也可以去讀大學,那時就想說之後要去台灣,但家裡欠債,就沒有去。到了高二,家裡的債還清了,我也攢到一點錢,可以去台灣。老師勸我,「要不要等讀完高三,直接去台灣讀大學?」我爸爸、我妹妹也都這麼說。可是,那時已經發生政變,我有點心急,想早點去台灣,也想愈早學技術愈好。我也聽說「3+4僑生專班」能夠實習,但具體做什麼工作,我不太知道──因為我是我們初中第一個去讀的學生。
2022年8月我到台灣,疫情隔離完去學校宿舍後,學校安排中文好的學生去面試實習。廠家沒有過多地介紹自己,只問我們華語好不好?我順利通過,搬到了桃園電子工廠的員工宿舍,開始上班。3個月實習後,我回到學校上課,可是上課跟我想的不太一樣。
因為學校術科教室太少,不太有實作機會,教得又很簡單。加上班上95% 的同學中文不怎麼樣、英文也不是很好,老師在上面教、其他同學聽著聽著就睡著了,因為聽不懂,容易無聊,加上工作也累,一班大概只有7、8個人在聽。努力工作、每個月寄錢回家、吃苦耐勞又能保證有精神好好上課的人,不是沒有,我也認識1、2個,可是這樣的人不多。
一位讀「3+4僑生專班」高職畢業、已經直升上科大的學長還告訴我,大學一個星期只有2天在學校上課,其他時間幾乎都在工廠實習,沒那麼好;大學上課的狀況也跟高中差不多,甚至考試作弊,老師也睜一隻眼閉一隻眼。他說,因為高中時忙著去工作,沒好好學習,就算在台灣待了3年,中文也不好。
所謂環境能影響一個人──除非意志力很強大,要不然去學習風氣沒那麼好的地方,可能會隨波逐流。我怕最後我也把持不住,所以高一上學期我就想,「不行,我要回緬甸!」
剛回去時,為了避免被徵兵,我基本上都待在家裡。後來抓兵愈來愈嚴重,我和家人出城跑路到中緬邊境的城市,好不容易今年中秋節前飛到台灣,去僑大讀書。我想,如果大學畢業後,我們國家還是到處內戰,就留在台灣發展;如果到時國家情況穩定了,那就在台灣工作個3、4年,再回緬甸開創自己的事業。
讀「3+4僑生專班」的感想,我和以前讀緬甸中文學校的學弟妹分享過。我跟他們講,每一個人的家境不一樣,如果你們真的家裡經濟困難,但想取得文憑,也想到台灣工作,可以去讀「3+4僑生專班」,反正你們中文確實不錯,去打工(實習)也沒什麼壓力;如果你們不用馬上養家餬口,又有學習的心,建議在緬甸把高中讀了,英文、數學學好,直接去念大學是最好的路徑。
我希望大家知道「3+4僑生專班」的學習狀況,要不然到台灣後悔不想讀了,還要回去重新來,那不是麻煩嗎?
當「3+4產攜合作僑生專班」上路不久,從事飯店業多年的王雪如便大力主張召募僑生實習生,避免在缺工潮的搶才大戰中落於人後。從基層員工一路升上人資主管,王雪如的現職是高雄萬豪酒店人資部協理,她自詡做一名有溫度的管理者,也明知理想背後必須有資本、有方法。過程中,她如何克服來自高層、帶人主管,甚至客人們對聘用僑生的疑問?又怎麼讓僑生融入企業的環境中?
台灣現在少子化,人力市場就是這樣,五星級酒店相關的人資群組經常在裡面都會討論缺工的事情,而且台北更缺人,人更難找。
我從上一份在漢來飯店的工作起,就開始和學校合作,招募東南亞實習生,第一關就是對主管做行前教育,不是對同學,是先對主管做。我必須一直給主管新觀念,讓他們了解東南亞國家、學生的文化和生活背景、要用什麼心態去教育這些學生小朋友。坦白講,主管們過去沒有相關經驗,現場會害怕、有時會抱怨語言和文化不通,可能不想用僑生,但這就是慢慢地磨合,一定要忍耐這個過渡期。
現在高雄萬豪員工700多人,東南亞高職僑生總共38位,每梯次19人,分兩梯實習,因為每一年都會有新生進來,人數會愈來愈多,我們要考量能不能負擔照顧和教學,會控制人數;而大學端的實習人數共60位左右,我們也開始幫幾位有意願留在台灣的畢業生申請工作簽證,成為正職員工。 一開始聘用東南亞的高職學生,遇到的困擾是語言。有時候客人不諒解,他覺得,外場遇到中文不好的僑生時,聽不懂他在講什麼。
客人就想,為什麼你們五星級飯店會去⋯⋯就是用一個不太會說話的人。
我們也曾經想過做一個別針,上面可以寫「我是緬甸實習生、印尼實習生,語言還不行請多包涵」,可是更高階的主管就說這樣不太好看,不要。對於進用僑生,大家都在適應,也還在學習理解。
除了說服主管和餐廳廚師帶僑生實習,為了確保學生的熱忱、語言能力和學習態度,我們也會去學校做面試。培訓是需要很多成本,這需要實習方跟校方一起合作,我們大人工作難免都有狀況,所以有問題發生的時候,我們很需要雙方共同輔導,協助學生。
確實外面有些單位會把學生、這些僑生當作外籍勞工,這時主理的學校以及合作的實習單位的態度很重要,而企業端人資部的責任就是監督現場、監督主管。
我還有一個願景:他會跟著我們做下去。不能把人當成單純的替代品,我們不能把學生只是當做一個出勞力的人。
我是這麼認為,也希望這麼做,只要他是夠優秀就留下來。因為我們發現,雖然僑生的中文不一定流利,但他們講自己的本國語言,有時英文也反而比台灣人好。我常念我們台灣的小孩,我說你們再不認真一點馬上被取代掉了,那英文一句話都講不出來,有時候連台語還講不輪轉。
像我們目前在宴會廳有一位印尼的同學,他已經四年級,做到代理領班了,未來打算申請簽證留下來。上學期還有兩個女生也是印尼人,有一天,兩個手牽手來問說,將來她們回印尼的話,是不是可以推薦她們去印尼萬豪?
因為印尼也有萬豪集團的飯店,她們有這樣的規畫,那我們就去調查、看看工作表現,結果表現確實不錯,主管非常誇獎,還希望勸她們留在台灣。所以我們跟學生說,沒有問題,可以幫忙寫推薦函回印尼去。
身為科技業的中階主管,華東科技公司人力資源營運部經理柯玉琴負責管理1,000多名員工,她不缺移工做基層作業員,卻愈來愈難在台灣找到有意願接受培育的中階人才。因此,當柯玉琴聽說高職建教合作班開始招募僑生後,她迅速表態配合,結果卻發現:照顧與培訓僑生的成本,遠比想像中昂貴。
過去我們通常是「人求事」,開缺的時候會收到很多履歷;近幾年卻變成「事求人」,台灣人不願來產線上,所以我們的招募管道必須更多元,找不同類型或國籍的人才。像是新南向政策下有了僑生專班,我們就跟高雄的高職、科大開始合作,至今大約10年了,很多東南亞的僑生來到我們這裡實習,從個位數開始,到現在70、80個人。
第一次聽到僑生專班時,我以為學生的中文還不錯,畢竟叫做華僑,語言應該還可以通吧?像我有些朋友去東南亞玩,發現不少當地人都會講國語、甚至講台語,對話應該沒有問題吧?沒想到學生進來後,我們才知道現在的「僑生」大多聽不懂中文,產線上的溝通成為一大障礙。
語言不通怎麼辦?初期我們也不理解,直到上產線實際運作後,生產部門的主管逐步向我們(人資)回報狀況,大家再針對問題逐一調整,就像電動打怪,一關過了再破一關。剛開始產線主管、培訓人員和行政團隊有一段4、5年的磨合期,我們在這過程裡慢慢熟悉照顧僑生的方法,後來狀況就好很多。
現在我們挑選僑生時,會在面試時了解他的華語程度、對實習的想法,第一輪實習會挑中文好一點的,語言比較差的學生就先在學校上課3個月,第二輪實習再換他們進場。而且進場前,我先提供他們產線上每個部門、各站別初階工作會用到的中文、英文以及母語詞彙對照,讓他在報到前就先有概念,知道自己要做什麼。
我們不確定學生能吸收多少,但這些資訊會先在他們的生活中出現,再根據每個人的語言能力、個性分配到不同的工作。我們還安排學長姊擔任產線幹部,負責照顧同國籍的新生,從技術面到生活面,讓新生盡快適應公司。
我知道一些廠商同業還不願意投入僑生實習,因為進用僑生的成本很高,像我們在高職端唯一合作的中山工商規定比較嚴格,廠商端必須為學生安排交通車、住宿、輔導老師,所以每位僑生每個月的成本比台灣員工多出4,000~6,000元不等。不過這對學生和公司都有幫助,當他們一進入狀況,我們馬上就有即戰力。
其中比較特別的是「輔導老師」,我們會支付薪水請同仁兼任,負責關懷學生、了解每個人的日常所需;事務很瑣碎,但若不處理,往往會影響學生們的狀況,例如生病了要帶去看醫生,提款卡不見了要幫忙掛失和重辦,這些都需要輔導老師協助。
我們也發現,高職端的僑生比較關注自己有沒有被「好好照顧」,所以在勞動條件上,我們禁止學生留廠加班,只讓高職學生上早上7點到下午3點50的早班,原因是年紀太小,他們總是需要時間休息,或和同學玩樂。我們必須讓學生感到被照顧、有學到東西,他們才更有持續精進的意願。
至於說,我們公司為什麼願意接受高職僑生?其實不僅是為了當下的人力需求,我們看的不只這3年。高職端學生年紀小,需要更多照顧,但他可以慢慢養成,如果有興趣上大學繼續做,累積進一步的學術知識,將來可以成為工程師,這是對學生、公司和社會責任的考量。
像我們廠裡的總員工大約1,000人,其中菲律賓籍移工220人左右,這些移工就和僑生的定位不同,移工更偏向補充人力。但如果廠商把一個僑生當成一個補充人力,就失去了實習的意義,我覺得對公司沒有幫助,因為公司可能常常需要換人、補人,而我們更希望的是穩定。
公司與其不斷去外面找,不如直接培養內部的現有人才。當這些僑生已經理解所有的工作,表現不錯,那讓他直接晉升成幹部或正職員工,其實對公司更好。這是一條很辛苦的路,但長遠來看是值得的。
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