4月7日（言論自由日），三餘書店與前鎮高中合作的「閱讀地方」系列課程，是今年首場。邀請到高雄青年陳坤毅，分享自己從小如何透過閱讀，認識世界與生活範圍的歷史，帶領大家感受高雄歷史文化的豐富度，以及如何查找屬於自己的歷史身世的方法與工具。

邀請陳坤毅當講師的主因，是他在高三時（與現場學生年紀相仿），就關心「內惟李氏祖厝」的拆遷問題，幫忙歷史文化調查及後續保存的行動。歷經7年多的時間，這間百年的閩式祖厝，最後在最高法院的行政訴訟定讞下，才爭取到文資身份重審的機會，讓時間歷史可以繼續綿延。

7年的時間，陳坤毅從高中生變成碩士班研究生。他是高雄市歷史博物館史上最年輕的策展人，策畫工藝匠師的展覽後，出了《藝之鑿鑿──木雕國寶葉經義》這本書。稍早前，他寫過《建構繁榮城市的巧手──蕭佛助的建築物語》與合著《海埔十七番地：高雄大舞台戲院》兩本書。

三餘書店為何要把閱讀活動拉到高中校園？這年紀的學子，對世界與人充滿好奇，不太會給自己設框架，還沒忙著社團與戀愛，還沒離開生長的家鄉，還沒離家長太遠。接下來的人生，可能離鄉甚至離（國）土。如果在這階段，對生活周遭有多點好奇的眼光，可以和父母長輩詢問個人與社區的生活故事，日後不管從事什麼工作，會不會多一些認識自我的時間面向？累積一些獨立判斷的價值觀與思路？

如果，閱讀是對於廣闊世界、生活周遭抱持好奇之眼，存有疑惑，且願意去追尋、尋找屬於自己答案的話，那麼透過旅行、與人聊天、讀書等等方式，都是廣義的「閱讀」。

這樣，以一間書店與出版從業人員的位置，或許該焦慮的不是出版產值下滑、國民購書比率偏低的數字，因為我們隨手摸到的一本書，都是推開世界的一扇窗。但是要怎麼讓人親近窗戶，在他們還願意追尋，還有力氣行動的年紀，多看些風景與人，甚至遇到對的那扇窗就跳出去了。或許，這是我們該花時間思考與行動的著力點。

4月23日，是世界閱讀日。這日期是莎士比亞的生日與忌日，西班牙作家塞萬提斯也在這天逝世。節日，只是一個話題，讓世人去紀念誰、某事件，有個話題去傳播某個故事或議題。不過島上紀念的、熟悉的，好像多半是外國人，台灣自己的文學家、畫家、建築師呢？認識幾個？是沒有，還是不熟？為何不熟？又為何要認識他？

陳坤毅寫的《建構繁榮城市的巧手──蕭佛助的建築物語》，書中的蕭佛助，是來高雄發展的澎湖移民（澎湖移民文化是高雄特色之一），在日本時代，從小木工逐步學習精進，變成一個建築營造業者（早期還沒有建築師的概念與相關證照）。生平在高雄蓋了8間戲院，以及無數的「販厝」（連棟民宅透天厝）。有些戲院共構或鄰近菜市場。在二戰被美軍轟炸後，身處滿目瘡痍的鹽埕區，他認為住、吃、娛樂是從戰後經濟要復甦的三樣基本民生需求，所以用他營造的專長，規劃建築民宅、市場、戲院。

他蓋戲院的順序，幾乎也是高雄市區發展的軸線順序。在公部門還沒有都市發展單位的年代，他儼然是個都市發展擘畫者，站在基層民生的視野。蕭佛助當年在哪裡有工事，就住在那裡。兒女們回憶小時候，家裡一路從大舞台戲院附近，遷徙了幾次，跨過愛河，來到三塊厝，父親最後的建築作品，就在這裡劃上句點（興德戲院現已拆除）。蕭佛助曾留下兩張親筆的自傳，兒女們並不知道，是陳坤毅查找到自傳被收在美國的家譜學會，加上從每間戲院的老照片與資料，拼湊出蕭佛助的生平故事，這些故事連他的親生後代都不熟悉。一個外人，替蕭家留下長輩精彩的人生故事，也替高雄留下一個建築營造者的風骨故事。

閱讀為何（What）與為何（Why）。三餘書店過去與現在（未來還是），會與高中職合作閱讀推廣活動。講座本身的內容，或是介紹了什麼書。並不是最重要。在目光大多看向他方的島國，如果愈來愈多人開始用閱讀的「態度」，閱讀自己，閱讀家人長輩，閱讀社區，閱讀社會，閱讀世界，我們的社會會變成什麼樣？國家的未來會是如何？既得利益者，還能用假議題炒作，煽動大眾的閱聽視野與公共話題的討論層面？古蹟還會不時自燃？移民工還會被偏見之眼看待？

前年（在「新南向」名詞還沒出現前），三餘書店與雄女合作的系列閱讀講座，主題是東南亞移民工，特別是想讓女校學生對於跨海移動的女性生命，有不同面向的認識。學生讀完《我們：移動與勞動的生命記事》、《回家》，與顧玉玲對談時的回饋，有交集的部分大概是這樣：家裡的阿公阿嬤現在多是外籍移工在照顧，平時沒有想到要與看護多聊天，看完書後，會主動詢問他們來自哪裡，家鄉是什麼樣子，那裡的生活與故事。

他方的指向，從美日韓，回到身邊。台灣現時社會的身邊，已經是聯合國。不用爭論先來後到，我們都已經在此一起生活。我們，是誰？能否共同生活？只要有「閱讀之眼」，遭遇的人事物都是書，皆可讀。有家與無家者，國籍，社經地位，那都是自設的偏見框架。

關於閱讀，我們可以一起想想，還能做些什麼。這無關書價，也不是在搶救出版相關產業。更不是說一定要到獨立書店買書。只要愈多人開始思考這些，開始行動，我相信台灣社會的人心不會那麼浮躁與浮誇，可以更誠實與冷靜的面對世界，面對自己。