前陣子台師大「全國高中生人文經典閱讀會考」的書單，鬧得沸沸揚揚，引發網路熱烈討論與媒體關注。但不只社會組學生需要經典閱讀書單，自然組也一樣。於是我訪問了台灣大學機械工程系畢業、美國加州大學柏克萊分校機械工程博士的工研院機械與系統研究所所長胡竹生，請他提供一份給高中自然組學生的個人推薦書單。

「我每天都在produce value，一偉，很不好意思，我真的很忙。」從早到晚都被大大小小的會議所塞滿，胡所長忙著為台灣產業界創造價值，這是工研院的主要任務，說真的，激發高中自然組學生的夢想與熱情，應該不是他的工作。嘴巴上這麼說，但他還是在預定時間的前一天，把這份書單給我。

很明顯，上面這份書單不是只能給自然組參考，即使社會組學生，只要有一般識字能力與玩過手機，書單中至少一半以上是任何高中生都能閱讀的。問題是，如果這位高中生沒有野心，沒有企圖心，再多課外讀物，對他來說也是與成績無關，只能置之高閣。

我之所以認識胡所長，是2013年臺北藝術節邀約了日本導演平田織佐的《三姊妹─人形機器人版》，劇中有一個角色是真正的機器人，由CNN評為「改變世界的8位天才」之一的日本科學家石黑浩設計。石黑浩教授與胡所長都是國際上知名的機器人專家也是舊識，當時胡所長任教的交通大學電機系，與石黑浩在大阪大學的智能機械人學研究室亦有交流往來。因為這樣的因緣際會，我與石黑浩也都在《三姊妹─人形機器人版》演出期間受邀到交大演講，談談藝術與科學之間的交涉。會後聚餐的時候，我聽到胡所長認為當今大學理工科學生最需要學習的能力，是說故事，讓我印象非常深刻。

好書實在太多，在給我書單的同時，胡所長如此強調。因為書單的《MIT的魔法師和學徒們》，是在談麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media lab），我們在討論到這本書時，胡所長忽然一本正經地說：「與其推薦10本書給高中生，我覺得領導Media lab的9個原則，更值得跟大家分享。」去年他接受台大機械系電子報專訪時，已跟學弟們介紹了這9個原則。

最早是麻省理工學院媒體實驗室主任伊藤穰一（Joi Ito）在知名科技雜誌《連線》（Wired）2012年6月號的訪談稿中，正式提到這9個原則。後來伊藤穰一在2014年TED年會上又分享這些內容，使其廣為人知，並被稱為「擁抱未來世界的9個原則」。

如何擁抱未來，對高中生而言，應該是最迫切的問題，關於這9個原則的細節，可參讀胡所長的專訪。但我對其中「韌性勝過能力」（Resilience over strength），「冒險勝過保守」（Risk over safety），「學習勝過受教」（Learning over education）這三個原則特別感到興趣。在整個訪問過程中，所長不斷強調接受失敗與風險的必要性。如果一個學生不能理解失敗是學習過程的一部分，那麼他勢必會偏向保守，不願意冒險。能接受失敗的挑戰，在於站得起來的不在乎個性，而不是為了分數在那裡患得患失。

這些原則背後都暗示著，即使是科學研究或科技研發，性格還是大於命格，不是只靠天分或腦袋就夠。「如果要從事科學或科技產業，企圖心還有熱情還是最重要的！」胡所長最後這樣對我強調。

我只要想到他底下有506個研發人員，其中有近100位博士，230位碩士，要完成「以創新科技的研發，為台灣產業社會帶來更美好的未來」這樣的偉大使命，讓我忍不住想點一首歌給他。

這是美國前衛搖滾樂團冥河（Styx）的1983年暢銷曲《機器人先生》（Mr. Roboto），歌詞中提到：

非常感謝你，機器人先生（And thank you very much, Mr. Roboto） 去做那些沒人要做的工作（For doing the jobs that nobody wants to）

請不要只專注工作，不然小心自己也會變成機器人，胡所長！！！