當我們問別人讀什麼時，真正的問話應該是低頻迴盪在心裡的：「我真想知道你的腦袋。」

請保有你的好奇，好奇常常引領人們前進，引領人們對生命發出熱情的訊息。「好奇」是身為一個讀者絕佳的姿態，好奇的姿態會順利的走向每個領域都感到美妙的學習心。

當閱讀確實的以平實的心態進到生活之中，你不會那麼在意的想讓別人知道你在讀什麼，但閱讀的喜樂，會忍不住的好想告訴身邊親愛的人，讀到的有趣事情，甚至多麼想即刻告訴對方，不管他正在做什麼。

我們不能低估大眾文學的重要性。

當提到尼爾・蓋曼（Neil Gaiman）這位作家時，我們的討論延伸到不能低估大眾文學的重要性。選好書經常會略過不夠精實的，但不夠精實的，有時候是帶有吸引人的特質，這些魅力足以讓讀者因為閱讀這本書，對世界展開另一個寬闊想像世界出來。尼爾・蓋曼說故事總是迷人，但不見得需要耗腦嚼字，享受他的說故事，更是一種可以普及的好故事。

閱讀時我們無意偏見，但閱讀時經常因為喜好而產生偏見。做為一個書店選書人，移除偏見是絕大的功課，又在每一次的選書經歷都會造成細微的偏見產生，如何把眼光放得更察覺、更開闊、更平等，是每一次都要跨越的障礙。挑選出好書的同時，期望的是，能打開讀者的偏見，遇見更多容易因偏見被忽略的好書。

有書可讀、能識字，是戰後人人可擁有的能力。但相對於用比較多勞動力生活的上一代人，書讀太多的孩子們常常是生活能力低落、人情應對進退不懂分寸的狀態。閱讀，不單單是為了學校，如果不能把閱讀轉為學習用到生活中，那諸多的偏見就會在閱讀中產生出驕傲。

驕傲會困住人心，久了變成無法動彈的狀態，因為內心侍奉的道理越來越少，以至於很難對生活產生彈性應變。古人說的讀書人酸氣重，是因為一缸攪不動的思想固著驕傲了。曾經有位資深的書店老闆說：「會進書店會閱讀的人，仍然是社會中佔少數的。」但有沒有可能是因為閱讀的形象太過驕傲，因此對不想閱讀的人而言更加難以親近。書店人是會養出驕傲的，因為偏見、也因為閱讀；如果我們能勞動身體去實踐一些工作，那麼再回到閱讀的時刻，也會對此發出思考的訊息。祈願我們的讀冊是讀到生活裡，而不是眼睛看不到的尻脊骿去。

看別人讀什麼，就想跟風去讀讀。

如果身為一個什麼都跟不上風潮的閱讀人，或許有更多的閱讀想像空間可以突出眾人的思考邏輯出來。

銷售排行榜是一種社會觀察趨勢，但萬萬不可當作自己的書單。好奇會帶領你去尋找書單，如果放棄了觀察自己的意向而選讀，那是件多麼可惜的事，等同放棄了形塑自己天生特質的機會。憑著直覺或是閱讀裡指引你的書，繼續讀下去，這會讓學習的好奇心，越養越大，一生保有學習，心總不會變老。自己的生活自己決定不是嗎？你在讀什麼，呈現出來的是你的腦袋思考與喜好，這可不適合跟風的。

在閱讀裡，慶幸自己有一個常常引發我的好奇、對閱讀不偏見、也不驕傲不跟風的夥伴。我們常常用閱讀去提點自己的態度：面對任何事在批判時，我能做到不偏見、不驕傲、不跟風嗎？