坐落在風城市區的小小工坊，有一群社工陪伴心智障礙青年找回生活規律，融入主流社會。孩子在這學習工作技能，社工同時教導他們如何獨立。短短5天的蹲點交流，我們在這看見一條精神病友的復健之路。

"Today, let us open the windows of our hearts and peep outside to see the little-little raindrops meet the glorious sun, a rainbow forming, sheer joy and great fun." 「今天，讓我們打開心門往外看，看見細小的雨滴遇見燦爛的太陽，然後形成彩虹。多麼有趣啊！」 ──電影《心中的小星星》（Taare Zameen Par）

教室裡很安靜，置於角落的電腦播著YouTube上幫助放鬆、提升專注度的情境音樂，學員們將精神全投注在完成眼前的畫作。來這蹲點已經第3天，我們一如往常背著相機在他們一旁捕捉畫面，一位學員卻反常地別過頭，表情略顯焦慮。事後向老師詢問學員是否心情不好，老師回應：「沒有啦，其實他很想跟你們交朋友，但他不知道該怎麼表現。」

「心智障礙」指的是在18歲以前，智力發展出現異常，伴隨生活能力適應上與同齡者有所落差。這裡的學員年紀正值青壯，有人容易心思不定，有人則有語言表達困難，大家狀況都不太一樣。社團法人新竹市精神健康協會（以下簡稱協會）長期為精神障礙者提供社區性支持服務，他們打造一間工坊，讓心智障礙青年接受獨立生活功能訓練。

工坊裡，潔白的牆上掛滿學員畫作，設備齊全的教室則供學員培養烘焙職能。老師向我們解釋，這些作業內容耗工費時，考驗孩子的耐心與毅力。諸如烘焙、作畫等課程設計，不單是為了專業養成或興趣發展；將生活中常見的訓練帶進他們的日常，也能幫助學員在穩定的作息中逐漸提升社會適應能力。

一個上午過去，學員桌上的畫作離完成又近了一步，我看著牆上還有角落堆放的那些作品，感受生命的厚度。

一日前往車廠，某位學員正進行職場體驗。車廠停放整排車輛，我們看著他在指導下反覆擦拭、清洗車輛，老師在一旁評估他的作業能力是否達到職場雇用的標準。當天現場氣氛嚴肅，老師反覆提醒工作流程，學員動作有些僵硬，臉上卻沒什麼表情。我望向他，想看穿他的內心情緒。

「其實他們平常看起來跟一般人沒兩樣，但當有機會進入職場，他們與一般人的差異會引起焦慮。」老師說。

電影《心中的小星星》（Taare Zameen Par）中，由印度影帝阿米爾．罕（Aamir Khan）飾演的美術老師，在第一堂課要求孩子們向內觀察自己，仔細從心中找出一幅畫，然後將它畫到紙上。藝術讓他們得以抒發情緒，並助人辨識、覺察內心的真實感受。而在工坊裡，也處處可見藝術的身影。

「學員其實會透過顏色和圖案來表達。」老師回憶，工坊曾有位同時患有智能障礙及思覺失調症的學員，平時問他怎麼了，他總回答不知道，有時甚至不開口。後來在某次以「憤怒」為題的藝術陪伴活動中，藝術老師觀察他的用色只有黑白兩色，且學員將畫紙上的臉塗黑後就翻面。

「藝術老師一直以為他翻錯面，但他跟老師說『我覺得那個情緒（憤怒）很可怕』，連他自己畫完都不敢看。」那次的經驗幫助學員從自己的行為反思情緒，讓老師印象深刻。

除了工坊外，協會本身也有獨立的藝術陪伴資源。面對學員因不善表達而不斷積累的複雜思緒，老師準備黏土還有色筆，讓學員在空白的面具上自由上色，心理諮商也同步在創作時展開。一邊動手捏黏土、一邊輕鬆聊聊。眼看作品完成之際，學員將手中的七彩面具捧起、仔細端詳，那些曾經堆放在心口的沉重大石，已經由他們的雙手將之一一轉化、塑形為自由奔放的豔麗色彩與百變形狀。

5天的蹲點，印象最深刻的是放在協會門口旁的大型捕夢網。關於捕夢網的傳說有不同說法，但它始終是用來捕捉惡夢的，是祝福自己還有所愛的人都能走向穩定生活的信物。相信之於學員，協會就是這樣的存在。

此為《報導者》與社團法人新竹市精神健康協會共同執行的在地影像創生計畫。